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SUMMARY:ARCHITETTURE DI PAROLE 3-6
DESCRIPTION:L’ambiente come terzo educatore: progettare spazi\, routine e materiali per lo sviluppo delle competenze linguistiche da 3 a 6 anni. \nFinalità: Il corso intende fornire strumenti teorici e pratici per promuovere le competenze linguistiche e fonologiche dei bambini\, in linea con i traguardi di sviluppo della competenza alfabetica emergente come delineato nelle Indicazioni Nazionali per il curricolo 2025. \nL’azione formativa mira a valorizzare le dimensioni dell’esplorazione attiva nell’ambiente di apprendimento\, la manipolazione dei suoni e l’esperienza narrativa come canali privilegiati per la scoperta della lingua scritta nella scuola dell’Infanzia. \nObiettivi: \n• Inquadrare il concetto di alfabetizzazione emergente all’interno del campo di esperienza “I discorsi e le parole” (Indicazioni nazionali per il curricolo 2025) \n• Riconoscere l’importanza delle competenze metafonologiche\, lessicali e narrative nello sviluppo della competenza alfabetica emergente \n• Progettare contesti significativi di apprendimento\, di routine e ambienti che stimolino la curiosità e l’interesse spontaneo verso la lingua scritta. \n  \nTOTALE ORE: 3 \nSEDE: Fism Vicenza Via Mora\, 53 – Vicenza
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