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SUMMARY:SEMINARIO: LA VALUTAZIONE IRC NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA IN OTTICA FORMATIVA
DESCRIPTION:Nel testo ministeriale Le indicazioni per il curricolo 2012 è esplicitato il senso della valutazione formativa come pratica che “riconosce\, accompagna\, descrive e documenta i processi di crescita. Evita di classificare e giudicare le prestazioni dei bambini\, perché orientata ad esplorare e incoraggiare lo sviluppo di tutte le loro potenzialità”. Un primo momento valutativo richiama la responsabilità del docente a utilizzare le osservazioni in modo sistematico per progettare interventi orientati al miglioramento. Il docente raccoglie bisogni\, interessi\, sollecitazioni\, domande dei bambini e li rilancia con scelte e specifiche proposte didattiche atte a sviluppare le potenzialità dei singoli. La pratica valutativa\, nella realizzazione quotidiana\, diventa strumento essenziale per comprendere che cosa e come gli allievi apprendono. In un passaggio successivo\, la valutazione assume una funzione proattiva allorquando\, tenendo in considerazione fragilità e talenti\, spinge a rimodellare l’azione educativa e didattica. \nAGGIORNAMENTO IRC Crediti formativi: Diocesi di Vicenza n. 2 crediti – Diocesi di Padova n. 2 crediti
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