BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//FISM Vicenza - ECPv5.1.6//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:FISM Vicenza
X-ORIGINAL-URL:https://fismvicenza.it
X-WR-CALDESC:Eventi per FISM Vicenza
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Rome
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20260329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20261025T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Rome:20261010T090000
DTEND;TZID=Europe/Rome:20261010T123000
DTSTAMP:20260803T005718
CREATED:20260717T101225Z
LAST-MODIFIED:20260727T083244Z
UID:9525-1791622800-1791635400@fismvicenza.it
SUMMARY:CODING UNPLUGGED E PENSIERO COMPUTAZIONALE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA 3-6
DESCRIPTION:Il laboratorio proposto si configura come un percorso introduttivo al coding unplugged nella scuola dell’infanzia\, inteso non come apprendimento di strumenti digitali\, ma come costruzione progressiva di strutture di pensiero. Il punto di partenza è una breve cornice teorica in cui il pensiero computazionale viene presentato come capacità di scomporre un problema\, costruire sequenze di azioni e controllarne l’esecuzione. In questa prospettiva\, il coding si configura come una metodologia trasversale\, in grado di sostenere processi cognitivi fondamentali in coerenza con le Indicazioni Nazionali. \nIl laboratorio mantiene un’impostazione operativa e concreta: le attività proposte utilizzano materiali semplici e facilmente replicabili\, con l’obiettivo di favorire il trasferimento nella pratica didattica quotidiana. \nFinalità: Introdurre il coding unplugged come metodologia per sviluppare il pensiero computazionale nella scuola dell’infanzia\, attraverso esperienze concrete che aiutino il bambino a costruire sequenze\, prevedere azioni e riflettere sul proprio agire. \nObiettivi: \n• Comprendere il pensiero computazionale come processo cognitivo e non come uso di strumenti digitali \n• Riconoscere il valore del coding unplugged nella scuola dell’infanzia \n• Acquisire i principali prerequisiti: sequenze\, cicli\, condizioni e controllo dell’errore \n• Saper progettare attività coerenti con l’età dei bambini e integrate nella didattica quotidiana \n• Sviluppare una visione dell’errore come risorsa (debugging) \n• Favorire nei bambini processi di attenzione\, pianificazione\, controllo dell’impulso e collaborazione \n• Promuovere la trasformazione del gioco in esperienza di apprendimento intenzionale. \n  \nTOTALE ORE: 3\,5 \nSEDE: Fism Vicenza Via Mora\, 53 – Vicenza
URL:https://fismvicenza.it/corsi/coding-unplugged-e-pensiero-computazionale-nella-scuola-dellinfanzia/
LOCATION:FISM Vicenza\, Via Mora\, 53\, Vicenza\, Vicenza\, 36100\, Italia
CATEGORIES:Corsi Pedagogico
END:VEVENT
END:VCALENDAR