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SUMMARY:I SIMBOLI NELLE LITURGIE - AGG. IRC 2^ edizione
DESCRIPTION:Simbolo: definizione e problematicità del concetto attraverso esempi concreti\, sia nel linguaggio comune che nell’esperienza liturgica. Che cos’è il linguaggio   simbolico e che cosa sono le azioni celebrative. Il linguaggio simbolico come opportunità di “far parlare” gli oggetti. La narrazione biblica come radice dell’iniziazione al simbolo cristiano e della preghiera liturgica. \nObiettivi \nche cosa si intende quando si parla di simbolo\, che cosa lo differenzia dal linguaggio comune\, come è possibile la comprensione del livello simbolico nel parlare e agire dell’uomo: \n-La stretta relazione tra linguaggio simbolico e azione rituale e il concetto di evento; \n-L’iniziazione al linguaggio simbolico come educazione al senso della comunità; \n-La narrazione del testo biblico; \nDestrutturazione di alcuni testi/azioni liturgiche. Il Preconio pasquale e la  benedizione dell’acqua lustrale\, analizzati a partire dalle narrazioni implicite: l’Agnello\, l’acqua del Mar Rosso\, la colonna di fuoco e il cero pasquale\, la nube e l’incenso\, le api e il cero; l’acqua del diluvio\, l’acqua del battesimo di Gesù. La liturgia eucaristica: il pane come cibo necessario costituito dal frumento che viene dalla terra\, impastato con l’acqua\, cotto con l’aria calda prodotta dal fuoco; il vino come bevanda della festa fatto pigiando l’uva e messo a invecchiare. La preghiera eucaristica come un pranzo di festa di un     bisnonno/a in cui ci si riunisce insieme\, lo/la si ringrazia per il dono della vita che permette a tutti di essere tra i  partecipanti\, si esalta tutto ciò che di bello ha fatto nella sua vita raccontandola finché si mangia e ogni tanto si sollevano i calici per brindare; gli si chiede di benedire i presenti affinché  possano vivere a   lungo e fare le medesime cose belle che lui/lei ha fatto; si ricordano coloro che non hanno potuto essere presenti perché sono lontani e coloro che sono già in Cielo. \nFinalità: per i partecipanti\, la finalità è quella di apprezzare lo spessore e il valore del “simbolo” oltre e al di là di quanto non sia comunemente inteso. L’apprezzamento del simbolo nel suo pieno valore permetterà quindi di riconoscere i vettori di socializzazione e di coesione e di favorire un pensiero\, autonomo\, originale\, libero e creativo nei bambini. In modo particolare\, gli insegnanti saranno in  grado di   offrire un percorso propedeutico all’esperienza simbolica quando i bambini\, giunti alla  capacità del pensiero astratto\, potranno apprezzare e scoprire – attingendo al patrimonio di immagini bibliche che è stato loro trasmesso – il potenziale simbolico della parola\, dell’azione e degli oggetti. \nI partecipanti acquisiranno inoltre la competenza della narrazione come esperienza di condivisione del vissuto e delle emozioni per l’apertura al senso della comunità. \n  \nCREDITI FORMATIVI (entrambe le Diocesi richiedono una frequenza di almeno il 90% del monte ore): \n– Diocesi di Vicenza n. 4 crediti \n– Diocesi di Padova  n. 4 crediti
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SUMMARY:CORSO ESECUTORE MANOVRE SALVAVITA PEDIATRICHE
DESCRIPTION:A seguito di richieste pervenute in segreteria\, in collaborazione con la Croce Rossa Italiana viene proposta la seguente formazione\, di cui si allega anche la locandina Corso-Esecutore_FISM2 \n  \nProgramma: Rianimazione Cardiopolmonare\, manovre di disostruzione delle vie aeree nel lattante e bambino. Regole del “sonno sicuro”. Suddiviso in lezione frontale di 1 ora\, seguita da 2 ore di pratica in “gruppi di addestramento” su manichini. Alla fine del corso verrà rilasciato l’attestato di partecipazione.
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