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SUMMARY:TEMPI\, SPAZI E MATERIALI PER NARRARE\,  ASCOLTARE E ASCOLTARSI
DESCRIPTION:Nell’organizzazione e nella costruzione dell’ambiente di apprendimento la lettura ad alta voce riveste un ruolo importante sia nell’allestimento/ri-organizzazione degli spazi\, sia nella scelta dei materiali da usare\, sia nella scansione dei tempi della giornata. \nNelle Linee pedagogiche per il Sistema integrato Zero Sei (2021)\, l’ambiente di apprendimento è definito “terzo educatore”: è fondamentale progettare un ambiente fisico che renda possibili ai bambini molteplici esperienze\, anche di narrazione\, mettendo a disposizione dei bambini “materiali che stimolino l’esplorazione e la fantasia” e “l’arricchimento linguistico”\, tra cui i libri. Durante il corso si condivideranno esempi concreti di esperienze di lettura ad alta voce per bambini 0-6 anni. Saranno fornite indicazioni su quali libri e storie proporre ai bambini in base all’età e agli interessi/bisogni osservati\, con suggerimenti per attività creative. \n  \nUna seconda edizione del corso sarà attivata solamente in caso di esaurimento dei posti nella prima edizione nella seguente data: \nsabato 01 aprile 2023      orario 14.00-18.00 \n  \n 
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DESCRIPTION:Nell’organizzazione e nella costruzione dell’ambiente di apprendimento la lettura ad alta voce riveste un ruolo importante sia nell’allestimento/ri-organizzazione degli spazi\, sia nella scelta dei materiali da usare\, sia nella scansione dei tempi della giornata. \nNelle Linee pedagogiche per il Sistema integrato Zero Sei (2021)\, l’ambiente di apprendimento è definito “terzo educatore”: è fondamentale progettare un ambiente fisico che renda possibili ai bambini molteplici esperienze\, anche di narrazione\, mettendo a disposizione dei bambini “materiali che stimolino l’esplorazione e la fantasia” e “l’arricchimento linguistico”\, tra cui i libri. Durante il corso si condivideranno esempi concreti di esperienze di lettura ad alta voce per bambini 0-6 anni. Saranno fornite indicazioni su quali libri e storie proporre ai bambini in base all’età e agli interessi/bisogni osservati\, con suggerimenti per attività creative. \n  \n 
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