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SUMMARY:AMBIENTE DI APPRENDIMENTO E MUSICA:  SPAZI DA SUONARE\, TEMPI DA CANTARE 0-3
DESCRIPTION:L’ambiente di apprendimento\, inteso come l’organizzazione di spazi\, tempi e gruppi di apprendimento\, è definito nelle recenti Linee pedagogiche per il Sistema Integrato ZeroSei (2021) “terzo educatore”. Esso svolge un ruolo determinante nel favorire il benessere di bambini e adulti che abitano il Nido. Ogni spazio è un paesaggio sonoro (Schafer\, 1985). Ogni spazio può essere suonato\, proprio come uno strumento musicale. \nUna giornata al Nido organizzata secondo tempi distesi consente ai bambini di vivere la quotidianità secondo un ritmo più vicino ai propri bisogni di esplorazione\, di concentrazione\, di relazione\, di riflessione\, di sosta e di  riposo.  La musica e il canto rappresentano strumenti eccezionali per accompagnare i bambini a vivere transizioni fluide e graduali tra i vari  momenti della giornata\, predisponendo i bambini al cambiamento e ai nuovi compiti\, alle continuità e discontinuità\, evitando frettolosità e tempi vuoti\, creando aspettative positive\, segnando i ritmi e i tempi di attesa come momenti di tranquillità e di significativa relazione. \n  \nUna seconda edizione del corso sarà attivata solamente in caso di esaurimento dei posti nella prima edizione nella seguente data: \nsabato 4 marzo 2023 seconda edizione          orario: 14.00-18.00 \n 
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DESCRIPTION:L’ambiente di apprendimento\, inteso come l’organizzazione di spazi\, tempi e gruppi di apprendimento\, è definito nelle recenti Linee pedagogiche per il Sistema Integrato ZeroSei (2021) “terzo educatore”. Esso svolge un ruolo determinante nel favorire il benessere di bambini e adulti che abitano il Nido. Ogni spazio è un paesaggio sonoro (Schafer\, 1985). Ogni spazio può essere suonato\, proprio come uno strumento musicale. \nUna giornata al Nido organizzata secondo tempi distesi consente ai bambini di vivere la quotidianità secondo un ritmo più vicino ai propri bisogni di esplorazione\, di concentrazione\, di relazione\, di riflessione\, di sosta e di  riposo.  La musica e il canto rappresentano strumenti eccezionali per accompagnare i bambini a vivere transizioni fluide e graduali tra i vari  momenti della giornata\, predisponendo i bambini al cambiamento e ai nuovi compiti\, alle continuità e discontinuità\, evitando frettolosità e tempi vuoti\, creando aspettative positive\, segnando i ritmi e i tempi di attesa come momenti di tranquillità e di significativa relazione. \n 
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